Diario de un maestro (Septiembre 2004 - Junio 2010)

Diario de un maestro. Artículos y comentarios publicados en el blog: http://gurrion.blogia.com

Uno de los puntos de trabajo y análisis que definí en el proyecto presentado cuando solicité Licencia para el curso 2009-2010, tenía que ver con mi blog “gurrion”. En realidad, lo que planteaba era lo siguiente:

“Analizar los contenidos del blog (http://gurrion.blogia.com) para preparar una publicación –digital o en papel- que ofrezca una amplia gama de perfiles y sugiera un modelo de uso de una herramienta, aparentemente muy extendida pero, por ser relativamente nueva, poco reflexionada en el ámbito escolar”.

Al final, esos buenos propósitos quedaron materializados en un documento digital de casi 500 páginas en el que la selección de textos y comentarios se articula en torno a 21 tipologías diferentes.

A continuación, un repaso general a esas características que han permitido la agrupación de todos ellos.

Tipología de los textos

Haciendo un rápido repaso al contenido del blog, se podía decir que hay textos informativos, que nos han servido para realizar posteriormente algún trabajo, debate, búsqueda documental, etc. Otros, emocionales que reflejan un estado personal o colectivo singular, motivado por una acción interna en el aula o la biblioteca o por alguna experiencia personal, ajena a las mismas. Los hay que reflejan intercambios escolares, como la correspondencia escolar con Managua y otros lugares, que cuentan una jornada de intercambio con amigos de otros pueblos, o que explicitan los intercambios de materiales elaborados en las aulas y en la biblioteca escolar. Algunos narran los resultados de actividades y pequeños experimentos creativos, en prosa o en verso. Los hay que relatan actividades desarrolladas en la biblioteca escolar y que quedan ahí plasmadas. Cada acción que ponemos en funcionamiento, termina en un artículo-memoria que, al margen de otras salidas editoriales, encuentra también acomodo en unas páginas del blog y la actividad queda así abierta a múltiples miradas y puede ser valorada y comentada. En algunos casos, se recogen opiniones de todo el alumnado requeridas sobre algo que hemos hecho o algo que hemos propuesto. Hay entradas del blog que se ocupan de la recuperación de experiencias anteriores que pueden servirnos para contrastarlas con lo que ahora estamos haciendo. Otras reflejan el intercambio de opiniones con autores y autoras de libros con quienes hemos establecido una fluida comunicación, a partir del texto escrito sobre sus libros leídos previamente. Algunas páginas han reflejado noticias de prensa que conviene leer con detenimiento para, posteriormente, trabajar sobre ellas. O bien, nos ofrecen detalladas descripciones de los viajes, excursiones, visitas que vamos haciendo. En algunos casos, se muestran modelos de escritura para el alumnado, especialmente cuando el maestro escribe sobre otros asuntos de su vida, otras experiencias, viajes, reflexiones varias… Hay textos de claro contenido ecológico. Los hay claramente humorísticos, en consonancia con una línea de trabajo que potencia esa vertiente personal. Hay textos optimistas o con sugerentes abcdarios. Unos están relacionados con la tradición oral o con mucha poesía, derivada de actividades de biblioteca escolar o trabajada en clase. También quedan reflejados algunos dramas pedagógicos surgidos como consecuencia de acciones razonables o de decisiones poco justificadas…

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Seguidamente, el pdf con la publicación digital, tal como podrá ser consultada a través de Internet en el portal REDINED y tal como puede consultarse, utilizando, de momento, ese pdf.